1、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
2、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
3、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
4、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
5、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
7、扬黄牛精神，做平凡工作。
8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
9、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
14、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
17、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
19、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
20、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
21、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
22、想让生命辉煌，就别浪费青春。
23、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
24、捧着一颗心，不带半根草去。
25、怎样的老师造就了怎样的学生。
26、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
27、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
28、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
29、教师的人格是教育的基石。
30、永远不要嘲笑别人的梦想。
31、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
32、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
33、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
34、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
35、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
36、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
37、循循善诱，诲人不倦的是老师。
38、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
39、心灵的沟通胜于知识传递。
40、表扬用喇叭，批评用电话。
41、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
42、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
43、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
44、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
45、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
46、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
47、好笋出好竹，好师出好徒。
48、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
49、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
50、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
51、教育人就是要形成人的性格。
52、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
53、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
54、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
56、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
57、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
58、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
59、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
60、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
61、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
62、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
63、太阳下最光辉的职业是教师。
64、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。